Supportare gli stakeholder dei sistemi di Istruzione e Formazione Professionale nel superamento delle sfide poste dalla pandemia, sviluppando nuovi strumenti per docenti e formatori per creare esperienze formative online innovative, basate sulla gamification, capaci di incrementare la motivazione ed il coinvolgimento dei propri studenti nei percorsi di apprendimento: questo l’obiettivo del progetto Sparks, partenariato strategico per l’innovazione dell’educazione digitale, al via in sei Paesi europei.
Nell’ambito del progetto, co-finanziato dal Programma Erasmus+ dell’Unione Europea, sei organizzazioni, aziende ed enti non governativi in Italia, Spagna, Portogallo, Grecia, Romania e Polonia, svilupperanno un nuovo framework concettuale ed una piattaforma di e-learning per creare ed erogare programmi formativi online basati su componenti, dinamiche e meccaniche di gioco. Dopo il kick-off meeting del progetto, ospitato a Caserta nei primi giorni di luglio dall’ente capofila, Lascò, i partner hanno avviato i lavori della ricerca transnazionale “Game-Based Learning: buone pratiche e requisiti per ambienti digitali”, attraverso l’identificazione, la raccolta e l’analisi delle best practice nazionali in tema di apprendimento basato sul gioco.
Le attività di ricerca proseguiranno con la somministrazione di una survey ad un campione di circa 250 provider di Istruzione e Formazione Professionale e la realizzazione di focus group con insegnanti, formatori e studenti IFP nei sei Paesi coinvolti. Sarà possibile seguire gli sviluppi del progetto, unitamente alle call per partecipare alle attività progettuali, attraverso il sito ufficiale www.projectsparks.eu.
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